减数分裂中染色体变化模型组件

本课时主要是通过学生活动，构建减数分裂模型，使学生获得对减数分裂的感性认识。

针对本节内容主要是让学生了解减数分裂的整个动态过程。因此，在教学中教师要充分引导全体同学亲自动手来探究，并归纳总结，引导学生在解决问题的过程中学习。体现“提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”等新课程理念。

由于减数分裂的整个过程是微观、动态、连续的变化，给正确认知带来困难，因此成为教学的难点。为了突破教学难点，考虑在学生已有的知识（有丝分裂）的基础上，通过采用多媒体演示减数分裂过程，精心设计将微观变为宏观的教学活动。

学生对减数分裂概念的掌握不可能一次到位。在教学中，初次介绍减数分裂只能达到“识记”的水平,通过学习精子的形成过程,使学生对减数分裂概念达到“理解”的水平。在此基础上,将减数分裂与有丝分裂相比较,并应用于以后的遗传规律的学习中,才能使学生对减数分裂的概念Zui终达到“应用”的水平。

本产品的品牌是学全，材质是塑胶